INTRODUCCIÓN:
Hoy cuando las innovaciones educativas están marcadas por la integración de herramientas tecnológicas y cuando emergen modelos educativos basados en TIC, es necesario revisar algunas teorías y Conectivismo es una de ellas. El Conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital que ha sido desarrollada por George Siemens, análisis de las limitaciones del Conductismo el Cognitivismo y el Constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos, y aprendemos. El punto de inicio del Conectivismo es el individuo.
Según comenta Stephen Downes, en ponencia sobre la realidad del aprendizaje virtual. " El Conectivismo es la fundamentación de las llamadas "redes de aprendizaje" que son consideradas la tendencia actual del e-learning.
ARGUMENTACIÓN:
Esta teoría plantea que el aprendizaje es un proceso que ocurre en diferentes contextos, donde el conocimiento se encuentra en nodos interconectados en red, generando un desarrollo constante del mismo conocimiento. El individuo es el punto de partida del conocimiento.
El Conectivismo genera una riqueza de experiencias aprendiendo de los iguales en red con todo el mundo de la tecnología logrando desarrollar en el estudiante el pensamiento creativo, critico y colaborativo.
En este contexto el Conectivismo plantea una nueva forma de abordar el proceso de aprendizaje, se debe romper con la relación tradicional entre el profesor y estudiante, donde el primero es quien tiene que saber y el segundo lo recibe de manera pasiva. Ahora el aprendizaje es mas conversacional, colaborativo, cooperativo y el docente debe ser facilitador para que el estudiante construya buenas conexiones de aprendizaje.
CONCLUSIONES:
1. El Conectivismo es un modelo de aprendizaje, basado a la nueva forma de trabajar del siglo XXI. Los estudiantes son considerados nativos digitales, logrando compartir, colaborar, discutir y reflexionar con otros sobre temas de interés y necesidades.
2. El nuevo rol del docente es facilitador para la construcción de los nuevos aprendizajes, utilizando herramientas que están a disposición, para seleccionar la que se considere mas adecuada y garantizar con ello el aprendizaje significativo.
3. Propicia espacios en los cuales se da el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos.
