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¿que tenemos este mes?

PROYECTO DE APRENDIZAJE

LA ESPINA DE ICHIKAWA

Semana 13: Mejora de la practica pedagogica II

Semana 12: ANÁLISIS DE LA PRACTICA PEDAGOGICA: causa - efecto

Problema Identificado :

"BAJA AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES DEL CEBA

GRAN AMAUTA"

La presente actividad, la hemos enfrentado haciendo uso del árbol de problemas. Como vemos en la siguiente imagen.  

Semana 10: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA REPRESENTAR IDEAS

Tema: El Marketing

Grado: 2° "A"

Capacidades:

• Describe el marketing, mediante un esquema gráfico
• Identifica las funciones estratégicas del marketing mediante la herramienta interactiva (PREZI)
• Analiza las 4 P del marketing mediante la herramienta interactiva (PREZI) 

El Marketing

El siguiente tema es sobre el estudio de marketing, realizado en el área de Educación para el trabajo, a si mismo para el desarrollo del tema, se ha utilizado la herramienta digital para presentar ideas esta realizado con la herramienta denominada WISSEMAPING y PREZI.

Podemos trabajar de la siguiente manera:

1.  iniciamos presentando el tema y brindando la información teórica, sobre el marketing a traves de un esquema gráfico.

2. luego se puede motivar mediante la observación de imágenes, vídeos y ademas a partir de ellos se pueden hacer preguntas y trabajos de investigación.

3. se realiza la explicación siguiendo la secuencia de las estrategias y las 4 P del marketing.

4. se realiza la parte practica y se vincula con lo temas prácticos apoyados en los vídeos asumiendo actitudes criticas y reflexivas.

5. por ultimo les dejamos actividades de extensión para que en su hogar afiancen sus aprendizajes.

  

finalmente, en una sección de aprendizaje se tiene en cuenta los tres momentos, es decir, inicio, proceso y salida en los aprendizajes de los estudiantes.

Video 2: TECNOLOGIA y ADOLESCENCIA

¿Que capacidades ha desarrollado el estudiante gracias al trabajo realizado? ¿porque? 

El estudiante ha desarrollado las capacidad creativa, investigadora, ha de comunicarse, divertirse, interactuar, compartir frente a las herramientas informáticas. Pero también la tecnología tiene sus ventajas y riesgos que uno tiene que ser cuidadoso como: convertirse en adicto, abuso sexual, bulín, propensos a ser estafados, cometer delitos y apartarse de la familia. Por lo que la tecnología debe utilizarse de manera ética y racional, con el monitoreo de los padres, tutores para prevenir y tener cuidado con el uso indebido de la tecnología. 

¿porque? el uso de las tic en la escuela tiene un sentido pedagógico y en ese espacio el docente mantiene una vigilancia constante, responsable y monitoreando el trabajo de los estudiantes y se involucra a los padres para el control del uso del Internet,  tomando conciencia sobre los peligros de la tecnología.   

Comentario Personal relacionado lo observado con tu propia practica:

En mi practica docente trato de integrar las TIC, con la finalidad de convertirla en un conocimiento comprensible y con significado, en el área de educación para el trabajo, seleccionando cuidadosamente los recursos y herramientas tecnológicas adecuadas y pertinentes (jclic, prezi, educaplay, webquest, neobook, etc), que  permitan el logro de sus aprendizajes en los estudiantes, es decir el desarrollo del pensamiento creativo, critico y toma de decisiones. además trato siempre de advertir y difundir entre los estudiantes las ventajas y desventajas de uso de la misma; así como lograr un mejor aprovechamiento de estas herramientas para satisfacer sus necesidades en su vida diaria, es decir, enseñar a utilizar la enorme información disponible y ofertada por las TIC de forma inteligente y critica.

Actividad N° 1: COMENTARIO CRITICO SOBRE EL USO DE LAS TIC

TICS EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

Se aprecia en el vídeo la integración y uso de las TIC, donde se hace uso de las herramientas interactivas en el aprendizaje de las matemáticas  como el uso del programa  de Geogebra, lo que demuestra las dimensiones cuando se trabaja los ángulos en el simulador gráfico, porque facilita en el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes. 

Esta tecnología si guarda correspondencia con la finalidad del área de matemáticas ya que consideran sus capacidades fundamentales como son: razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas todo esto con la ayuda de la tecnología.

En todas las áreas se desarrollan capacidades, conocimiento y actitudes. En el área de matemática como menciona el DCN: "para desarrollar el pensamiento matemático resulta relevante el análisis de procesos de casos particulares, búsqueda de diversos métodos de solución, presentación de argumentos para sustentar las relaciones y la comunicación en el lenguaje matemático"; la tecnología permite el proceso de la información para los estudiantes de todos los niveles.

Lo que se sugiere es que cada docente debe seguir innovando haciendo uso de las TIC, capacitandonos cada día según el avance de la ciencia y tecnología para luego compartir con nuestros estudiantes los nuevos conocimientos adquiridos en el uso de las TIC, siendo mas didácticos  motivadores nuestras clases, logrando mejorar la calidad educativa.